Tecnologias na Educação: Educação Proibida - O Filme

Olá amigos

O blog do Blogs Educativos divulgou uma indicação de filme muito legal chamada Educação Proibida- O filme . La Educación Prohibida é um documentário, produzido por diversos países latino-americanos, questionando a forma como sistemas tradicionais de ensino estão organizados e como alunos e professores se vêem nele.

O filme tem a duração de 2h 25m e 19. É imperdível e recomendável a educadores e pais.

Distribuído em licença em Creative Commons 3.0,permite a reprodução total ou parcial, cópia, modificação, tradução, redistribuição e exibição pública para fins não lucrativos. Ideal pra trabalhar com o filme (em cursos de formação de professores, ou em reuniões com colegas professores ou ainda apresentar a pais),em escolas sem conexão à internet,veja as dicas de como salvar e gravar o vídeo aqui.

Para ir direto ao vídeo, no YouTube, é só clicar em cima dele, aí abaixo. Você pode acompanhar e fazer comentários sobre o filme, nas redes sociais e no site.

 

Site: www.educacionprohibida.com

Twitter: EdProhibida

Facebook: LAEDUCACIONPROHIBIDA

E ainda pela hashtag :#YoViLEP, no Twitter

Abraços

 

Robson Freire

Pesquisa da UNICAMP demonstra que blogs melhoram desempenho escolar

Raquel do Carmo Santos
Jornal da UNICAMP 419: 8, Dez 2008

Os blogs já se transformaram em ferramenta de otimização do aproveitamento no aprendizado escolar. Na experiência da professora Cláudia Rodrigues, que dá aulas de Redação do ensino médio, a iniciativa mostrou-se mais do que positiva. “As discussões tiveram maior alcance do ponto de vista temático e passaram a ser estendidas para além da sala de aula. Despertou nos adolescentes o desejo de escrever mais”, atesta Cláudia, que apresentou dissertação de mestrado no Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) com os resultados da estratégia aplicada em quatro turmas de uma escola em Minas Gerais, em 2007.

Os blogs – espaço de interação na internet que são atualizados periodicamente e obedecem a uma ordem cronológica – consistem em um fenômeno recente, mas que conquistou as mais diferentes categorias de internautas pela própria dinâmica da página. No blog, explica Cláudia, os alunos são colocados em contato com diversas fontes e opiniões e, neste aspecto, pode-se exercitar o poder de argumentação. “Trata-se de uma ferramenta motivadora para a escrita, que pode ser usada pelo professor, e que se transforma em espaço de debate para o aluno”, esclarece.

Segundo a professora, a escola ainda possui resistência em levar para sala de aula gêneros digitais que possam auxiliar o ensino. Na opinião da autora da pesquisa, muitos ainda vêem a internet apenas como um instrumento de entretenimento e não se dão conta de sua utilidade nos estudos e pesquisas. Ela alega ainda o domínio que os jovens possuem com as tecnologias da informação e que isso melhor poderia ser aproveitado no ambiente escolar.

Para Cláudia, um dos grandes entraves para a aceitação do blog como estratégia de ensino seria a linguagem própria que a internet produz. É como uma espécie de dialeto que os jovens utilizam para expressar suas opiniões. Mas “não se trata de substituir a forma de ensinar a norma culta. Ela tem seu espaço já reconhecido, assim como a linguagem informal. A minha proposta é utilizar um novo espaço para otimizar os debates ocorridos em sala de aula e despertar o interesse pela escrita”, explica.

O estudo, orientado pela professora Denise Bértoli Braga, envolveu a produção de 20 blogs. Destes, foram selecionados quatro para a análise de dados da dissertação e justificar a importância do estudo. Cláudia conta que a idéia de inserir os blogs nas aulas de produção textual partiu de uma percepção, ao longo dos anos, de que havia uma carência nos debates realizados em sala e, ainda, em decorrência disso uma limitação nas discussões. A experiência, esclarece, demonstrou que a interação aumentou o interesse pela escrita, assim como os alunos passaram a buscar por orientações dos outros professores para embasar as suas opiniões promovendo, desta forma, a interdisciplinaridade.

As discussões envolveram também família e amigos dos alunos. Pelo fato do blog ser público, não há limitações de acesso. Em decorrência disto, o aluno se preocupa mais com suas produções porque seu texto não é mais direcionado apenas à avaliação do professor – neste ambiente, passa a ser coletivo. “Os alunos dominam os fóruns, chats e msn e sabem o que é e como trabalhar com estes meios. Eles invadiram a vida de todo mundo e não há como fugir desta realidade. A escola pode, portanto, utilizar destes canais como mais uma ferramenta”, declara.

Fonte: Link do jornal

Mais Uma Vez ... Prêmio TOP BLOG

Olá Amigos

É com enorme satisfação que venho pedir aos amigos mais uma vez a colaboração e o envolvimento de todos na eleição do Caldeirão de Ideias como o Melhor Blog Corporativo de 2009 no segmento Tecnologia. Ele esta selecionado entre os melhores 100 blogs do Brasil como vocês podem conferir aqui , ele esta lá bem no final da pagina.

Para votar e fácil basta apenas nome e email. Você pode acessar a pagina de votação clicando no selo ao lado da pagina do Caldeirão de Ideias ou clicar aqui para votar e só clicar no botão "votar nesse blog".

Mais corra a votação vai até 10/08/2009, por isso vote e peça muitos votos para o Caldeirão de Ideias.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Blogs educativos

Os blogs educativos ou blogues educativos ou edublogues são publicações (quase sempre ordenadas cronológicamente), que levam vantagem sobre as Home pages pela facilidade de criação, manutenção e publicação, já que atualmente não é necessário nenhum conhecimento em programação para criá-los e atualizá-los.

Além disso, os edublogues permitem a publicação de idéias em tempo real e possibilitam a interação com qualquer pessoa do mundo que esteja conectada. Sua principal característica são os textos que podem ser lidos e comentados, abrangendo uma infinidade de assuntos: diários, notícias, poesias, músicas, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir, desde que dentro de um contexto educacional ou pedagógico.

Como num veloz arquivo eletrônico, ele permite a abordagem de diversos assuntos, aumentando a interatividade com os visitantes, que passam a constituir uma comunidade. Ampliam-se assim, as possibilidades de um diálogo com outras formas de saber entre as diferentes disciplinas do conhecimento escolar. Os blogs podem ajudar a construir redes sociais, redes de saberes ou mesmo comunidades de aprendizagem.

Na educação, os blogs são uma excelente ferramenta para publicação de idéias. Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, com potencial para reinventar o trabalho pedagógico.

Blogs em ação

Os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, bem como as demais atividades, podem ser registradas no blog, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações e sons. Os blogs são usados com o objetivo de desenvolver o hábito de registro e para divulgar boas iniciativas. São estratégias que visam dar a palavra aos estudantes e desenvolver a sua criatividade.

Todo o processo, desde escolher o servidor, eleger e editar o visual, inscrever os participantes e decidir o nome e os objetivos do blog, pode ser feito coletivamente. Também é possível fazer do blog um jornal da turma.

Vantagens dos blogs educativos

Os blogs são um espaço privilegiado para a organização de aulas, oficinas, pesquisas, onde pode-se sistematizar um assunto organizando-o de acordo com as necessidades específicas de um grupo (de alunos ou professores), constituindo-se em um significativo do processo de aprendizagem. A sua aplicação no cotidiano escolar pode se dar na forma de blogs pessoais onde os alunos escrevem livremente, bem como podem ser Blogs voltados para os conteúdos abordados através da publicações de notícias, reportagem, pesquisas, histórias, debates ou através da criação de textos.

Alguns motivos para usar blogs como atividade de ensino-aprendizagem

1. A web é uma ótima ferramenta para compartilhar conhecimento.
2. Escrever sobre algo, implica em reflexão e crítica, o que é fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
3. Desenvolver a habilidade de gerenciar informação.
4. Desenvolver a habilidade de transformar informação em conhecimento.
5. Evitar o retrabalho docente. Uma vez publicado você só precisa aperfeiçoar!!!
6. Desenvolver o espírito de colaboração (aprender a conviver)
7. Aprender a aprender.

A utilização de blogs na educação, possibilita o enriquecimento das aulas e projetos através da publicação e interação de idéias na Internet. Basta adequá-los aos objetivos educacionais, para que o conhecimento seja construído através da interação dos recursos informáticos e das capacidades individuais, criando um ambiente favorável para a aprendizagem.

Algumas possibilidades

Para professores

1. Desenvolvimento de projetos escolares.
2. Trabalhos Inter-trans-Multi disciplinares.
3. Produção de material instrucional.
4. Outras atividades

Para alunos

1. Produção de resumos/sínteses da matéria.
2. Log (descrição) de desenvolvimento de projetos escolares.
3. Aprendizagem colaborativa.

Para professores e alunos

Conversações sobre assuntos iniciados em sala, e que podem ser aprofundados em Lista de discussão, com síntese numa wiki.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Blogs_educativos

Dia do Físico

Olá Amigos

Hoje é o Dia do Físico. Tenho uma ligação com a física de uma maneira quase cósmica. O meu melhor professor de ensino médio e que foi o meu grande incentivador foi o Dalton. Agora no mundo virtual tenho o Sergio Lima e o Franz além do Tadeu Pena. O Sergio por seus sempre e constantes questionamentos e por aquela inquietação construtiva e o Franz por nossa ligação musical e profissional, além de seus textos sempre bem elaborados e precisos

No blog n-Dimensional tem algumas lições de vocabulário (básico, intermediário e avançado) para que você, leitor não-físico, possa entender um pouco da linguagem dos físicos. Uma leitura bem legal vem do blog Formigueiro Comunista intitulada Leis de Newton Aplicadas em sua Vida, um postagem bem legal.

Recomendo a visitação dos blogs Humor na Ciência, n-Dimensional, Efeito Ázaron, Físico Maluco que são assim por dizer um espaço divertido de ver a física. Outra coisa que recomendo e a série O Mundo de Beakman (site em português não oficial aqui) é um programa de ciências, e a primeira vista parece meio estranho, com cenários coloridos, efeitos sonoros e muitas experiências visuais. Mas não é estritamente um programa infantil, ao invés disso, é uma avançada experiência em termos de informação. Quem não curtiu os programas? Eu adorava.

Por isso amigos físicos, pesquisadores ou a turma da licenciatura, fica aqui o meu parabéns e uma sugestão mais humor para ciência.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Escola de vidro

Olá Amigos

Esse conto abaixo foi uma indicação da minha amiga Suely professora e editora do blog Ufa! Bloguei! lá de Uruguaiana - RS. Ela fez uma postagem imperdível intitulada Escolas de Vidro? falando sobre esse conto da Ruth Rocha abaixo.

Como sempre a Ruth Rocha é fantástica na elaboração dos seus contos, mas ela se superou neste. Não sei se ele vem de encontro ao que estamos debatendo por aqui, mas que é pertinente ah isso ele é. Estamos vivendo como no conto da Ruth Rocha, em nossas escolas de vidro e que precisamos urgentemente do Firuli, um menino pobre, para quem não há vidro que o impeça de ser quem ele é.

Espero que o prazer da leitura eleve ainda mais a discussão. Não deixem de ler as postagem da Jenny Horta, do Sergio Lima, da Elisângela Zampieri . Estou esperando o retorno de mais postagens para indicarmos aqui.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Blogagem Coletiva - Escola forma gente para futuro ou para o passado?

Olá Amigos

Fazendo a minha parte nesta proposta de blogagem coletiva que eu propus nas listas Edublogosfera e Blogs_educativos baseada na pergunta da postagem abaixo intitulada "A Escola forma gente para futuro ou para o passado?" .

O meu amigo Sergio Lima do blog Blog e Física escreveu uma postagem fantástica e reveladora. Além de um email fantástico do amigo Franz do blog Este blog é a Minha Rua ( que alias espero já ter sido transposto para o seu blog) que estão trazendo mais luz ou será pimenta a discussão.

A Escola muda bem devagar e isso é uma afirmação incontestável. Essa é a sensação que se fica quando procuramos as mudanças introduzidas pelos computadores colocados nas escolas públicas do País. A escola é obsoleta e inadequada para a formação dos nossos jovens sim. Mas essa afirmação trás algumas outras questões que saltam aos olhos e geram um monte de outros questionamentos.

Como me foi dito pela minha amiga Suzana Gutierrez do blog Gutierrez/Su "uma coisa que aprendi nestes mais de 10 anos de rede e quase 8 de blog: as coisas não são pão pão / queijo queijo. As pessoas tendem a ver um lado só. Por ex: NÃO é verdade que quase todo professor não quer mudar e que TODO o aluno transita bem na tecnologia."

Em cima disso outras questões estão surgindo:

• Será que devemos concluir que a Escola é, por essência, conservadora e resistente à mudança?
• Devemos concluir que a tecnologia por si só não interfere nos hábitos humanos?
• Devemos mudar as formas metodológicas de abordagem do problema?
• Será que o problema é pertinente?
• Será que há muito discurso e pouca ação?
• Trabalhar por projetos seria uma solução viável?
• Há um comodismo generalizado por parte dos docentes?
  
• Não seria melhor derrubar tudo e começar do zero?

As respostas para estas questões propõem uma reflexão mais profunda e filosófica.

Afirmar que a escola é conservadora por natureza não esclarece como ela muda. E a Escola muda muito e já mudou bastante. Para nos convencermos disso basta que nos lembremos do que ela era há 20 ou 30 anos atrás ou pensarmos que a Escola esteve na origem do deflagrar de revoluções sociais de nível global - os violentos acontecimentos de que foram protagonistas estudantes universitários em vários países que tiveram influencia nos comportamentos sociais em todo o Mundo.

Nos países menos desenvolvidos os estudantes são também um grupo social irrequieto e muitas vezes envolvidos, tal como alguns professores, em processos de mudança social, política e tecnológica. Fazendo um sinal em que direção devemos seguir.

As formas de como vamos tratar o problema da mudança precisam ser revistos, em particular, no que cabe ao campo educativo. Ao rever os conceitos tradicionalmente dominantes, assistimos a variadas reações ao predomínio da ideia de sistema escolar como sistema de reprodução social.

Não posso deixar de ser partidário da importância da tecnologia, sou tecnólogo de profissão e educador por opção, mas nem por isso me sinto incomodado pelo fato de sobrevalorizar o poder das TICs em sala de aula. Mais difícil tem sido encontrar formas de compreensão das mudanças, em contextos caracterizados pela presença de novas tecnologias de informação em ambientes carentes de mudanças. Ou como cita o Sergio Lima as pequenas "Contra-Hegemonias Locais das Práticas Escolares " sempre difíceis e dolorosas, alem de demoradas.

Eu acredito ser possível uma nova escola sim. Por que espera-se da escola mais do que uma rotina onde se aprende e ensina, mas uma rotina de transformação social. Uma escola como espaço onde nascem e se discutem novas ideias, onde todos aprendem e colaboram, onde é possível crescer e transformar não somente o seu espaço social, mas o mundo a sua volta.

Mas você não vê assim?

Por que?

Então Comente, Opine.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Arquitetura Escolar

Olá Amigos

Hoje abaixo há uma postagem do professor João Luís de Almeida Machado editor do portal Planeta Educação de vários outros blogs, intitulada "Qual a fórmula da Educação de Qualidade?" . Nela ele comenta sobre os padrões de arquitetura vigentes, conservadoras e as atuais mais modernas.

E verdade que elas influenciam sim na aprendizagem e no desempenho de alunos e que também facilita a aplicação das TICs no cotidiano escolar. Sobre esse tema inclusive foi escrito vários textos e também foi proposto uma blogagem coletiva iniciado pelo professor Jarbas Jovelino editor do Boteco Escola que escreveu uma série de posts interessantes no seu blog sobre "Arquitetura e Educação": Arquitetura e Educação, Prédios e equipamentos escolares ensinam, TIC’s e arquitetura escolar, Escolas como fortalezas, Tecnologia, arquitetura e educação, Sala da diretora X sala dos professores e pelo professor José Antônio Kuller do blog Germinal - Educação e Trabalho que escreveu os maravilhosos textos Escola do Futuro? , Arquitetura Escolar e Indução Pedagogica e o Arquitetura escolar e Aprendizagem Criativa baseado nos textos do Jarbas Jovelino.

Há textos igualmente interessantes que vem acresentar algum molho nessa discussão. Textos como os feitos pelo professor Allison Bruno do blog abruno.com [ Blog ], da Cybelle Meyer editora do blog Educar Já e do Cybelle Meyer: Falando Sobre com uma postagem igualmente fantástica, do Sergio Lime editor do blog Blog e Fisica que escreveu um texto muito legal em cima de uma pergunta que gerou uma discussão iniciada na lista de discussão blogs Educativos da qual eu participo junto com os amigos citados acima.

Por isso os blogs são essa ferramenta poderosa. Eles tem o poder de iniciar uma discussão e trazer a luz para alguns pontos que para alguns até então estavam ocultos ou eram desconhecidos. Por isso sempre que visitar algum blog comente, expresse sua opinião pois alguem pode precisar dela.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Why Let our Students Blog?

Olá Amigos

Navegando pela internet encontrei esse vídeo no Teacher Tube intitulado "Why Let our Students Blog?". O vídeo é uma apresentação sobre os benefícios e as razões pelas quais nos devemos deixar que os nossos alunos usem blog e blogem. Ele foi feito pela Rachel Boyd de Nelson, Nova Zelândia. Ela é professora da escola primária e do chefe de equipa de TIC da escola dela em Nelson, Nova Zelândia. E atualmente ensina crianças de um ano e meio, classes de 5 e 6 anos de idade. Recomendo uma visitinha ao blog dela que é muito legal. Mas tem uma pergunta que esta martelando a minha "cachola" desde que eu assisti ao vídeo.

Então, porquê ou para que nossos alunos usam blog?

No vídeo estão os motivos abaixo:

1. Para a comunicação
2. Para a alfabetização
3. Por propriedade
4. Para partilhar
5. Para colaboração
6. Para discussão
7. Para a capacitação
8. Para a interação
9. Para motivação
10. No que respeita à participação
11. Para noivado
12. Para excitação
13. Para conversa
14. Para a criatividade
15. Para reflexão

Para alargar as paredes da sala de aula

Para dar aos alunos uma voz

Para dar aos estudantes uma platéia

Para dar aos alunos um ambiente de aprendizagem

Para dar aos alunos as competências úteis para o seu futuro digital

Escrever para aprender ... Blogar para aprender

Então vamos ao vídeo...



Gostou?

Não?

Então agora me diga você: Por que nossos alunos blogam?

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

The Best Posts

Olá Amigos

Ontem fizemos uma postagem que levanta um tema sobre a eficiência de se ensinar ciências em blogs. A postagem teve uma repercussão bem legal (mais no pessoal de áreas afins) e que gerou boas postagens derivadas e algumas que foram descobertas por indicação.

O comentário/postagem do meu amigo Sérgio Lima (físico por excelência) postou em seu blog a resposta ao que foi levantado aqui no Caldeirão de Ideias. Leiam a postagem dele e todos os links sugeridos por ele para que você tem uma noção (ou será da dimensão) do assunto. Há também uma postagem da Cybele Meyer igualmente imperdível pois vem complementar o que o Sérgio, eu e o Jaime Balbino falamos.

O Jaime Balbino cita: "Aos que pensam que a "cientificação" do Saber tende a ser prejudicial para o processo de apropriação do próprio Saber, retirando Dele outras percepções e outros elementos não-quantitativos, como paixão ou encantamento; é importante refletir mais sobre o real papel da(s) linguagem(ns) no processo de apropriação do conhecimento. Talvez percebam que, quando utilizado num processo reflexivo profundo e "multi-lingual", o modelo científico representa um momento importante, senão definitivo, para a reflexão e sistematização. É neste estágio que o indivíduo conquista a propriedade para argumentar sobre aquilo que aprendeu e conhece; e é através dele que a coletividade abandona o "senso-comum" em benefício do conhecimento."

Olha pessoal os desdobramentos são imensos e os pontos de vistas não relacionados aqui precisam ser discutidos, então por isso, se você não concorda com a nossa opinião:

Comente, Opine.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Vídeo Sobre Blog Educativos

Olá Amigos

Tenho o costume de visitar os blogs que gosto e acompanho, seja via RSS ou "pessoalmente", Alguns desses blogs são realmente fantásticos, motivadores e de uma qualidade impar.

Dentro dessa linha de blogs está o Caminhos para Chegar da profª. Teresinha Bernardete Motter ou como chama meu amigo José Roig do Letra Viva do Roig Berna (isso é coisa de "chegado") que em 2008 recebeu o Prêmio Professores do Brasil ( foto abaixo), promovido pelo MEC, sendo destacada na categoria Ensino Médio.

Teresinha e o Ministro da Educação Fernando Haddad

em seu momento inesquecível

Essa semana recebemos a indicação dada pela nossa colega (amiga) Lilian Starobinas do blog Discurso Citado um email falando que foi feito um vídeo sobre o resumo da dissertação que o Professor Rogério Christofoletti, editor do blog Monitorando postou no seu blog.

O vídeo é uma síntese sobre a dissertação de mestrado da aluna Juliane Regina Guedes, orientanda do autor do blog. O trabalho tem como título “Entre o diário virtual e o diário de classe: traços de identidade profissional de professores na blogosfera”. A prática de varias amigas foram analisadas na referida dissertação. Várias colegas de lista estão citadas lá: Miriam Salles, Jenny Horta, Suzana Gutierrez, Teresinha Bernardete Motter, Marli Florentim...

Aproveito a oportunidade para parabenizar e prestar uma homenagem as amigas Miriam Salles, Jenny Horta, Suzana Gutierrez, Teresinha Bernardete Motter, Marli Florentim aqui no Caldeirão de Ideias, por esse reconhecimento e valorização dos blogs e dos educadores. Abaixo o vídeo citado.



Abraços

Equipe NTE Itaperuna

Sugestão de Leitura Obrigatoria

Olá Amigos

Hoje estamos iniciando a semana com algumas sugestões de leitura, que são obrigatórias para os profissionais de educação que tem introduzido, ou pelo menos tentado, nas salas de aula por esse Brasil afora.

O texto são de autoria do Profº de Física Sergio F. Lima editor dos blogs "Blog e Fisica -Um blogue específico sobre Fí­sica e Educação" e do "Sergio Blog 2.4 - Fí­sica, Educação, Tecnologia e etc....". Fazemos parte da mesma lista de discussão sobre blogs educativos e onde tive a oportunidade de ter acesso aos textos, suas contribuições, considerações sempre precisas feitas por ele e na tarefa de sanar as duvidas dos outros colegas de lista.

Os textos indicados são:

Sobre o Cancer da Escola

Wikipedia e a Educação na Era da Informação

Tecnologia e Educação

Educação e Web 2.0

Recebi meu Notebook e agora o que faço com ele?.

Um Kit minimalista de TICs para Professores

Esta série é composta das seguintes partes:

• Parte I - Por que TICs em Educação?
  
• Parte II - Optando pelo Minimalismo Tecnológico
• Parte III - Por que optar por um domínio próprio?
• Parte IV - Por que usar um Wiki?
• Parte V - Por que usar um Blogue?

Novas Tecnologias versus Nova Escola

Além desses direcionados exclusivamente para profissionais de educação há um igualmente fantástico e útil que é o Como Estudar direcionado para os estudantes ou até mesmo professores.

Não deixe de ler os textos e fazer uma reflexão sobre toda a sua pratica e seus resultados, não somente índices de aprovação ou reprovação, mas o mais importante de todos: o seu índice de satisfação pessoal e profissional para ver se realmente não chegou a hora de mudar.

Abraços

Equipe NTE Itaperuna