Olá OTs e CPs
Foi muito boa a viagem ao Rio de Janeiro para a entrega dos certificados do curso de OT e CP. A viagem foi tranquila, o grupo agradável e muita diversão.
O local do evento , o teatro João Caetano, é um dos teatros mais tradicionais do Rio de Janeiro estava lotado e a cerimônia foi muito emocionante.
Esse evento vem coroar uma administração vitoriosa, participativa e competente da nossa Coordenadora a Professora Maria Adelaide Maio, que a frente da coordenação deu uma nova visão e dinâmica na conduta dos NTEs.
Essa aliás é uma conquista de todos nós funcionários que fazemos acontecer.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
13 de dez. de 2006
Navegar é preciso, mas com bússola!
Olá OTs e CPs
No mundo moderno, o uso da Internet por crianças e jovens é bem mais do que um modismo ou um prazer. É uma necessidade. Saber percorrer seus caminhos implica em aprendizado, orientação e cuidados.
É uma geração que nasceu com o mouse nas mãos, apropria-se da máquina com uma rapidez enorme! Ensina os pais. Até aqui, tudo bem. Mas, como fazer com que seu filho, desde cedo, tenha bom senso e cautela no uso dessa fonte de informação tão ampla e navegue, ao menos enquanto é pequeno, com alguma segurança?
Equilíbrio e cautela
Equilíbrio parece ser a primeira questão a ser observada e trabalhada junto aos filhos. Se navegar é preciso, viver também o é... Nunca é demais reforçar que a vida real precisa ser estimulada. O mundo em que os filhos estão inseridos é o mundo das luzes artificiais dos shoppings, do videogame, dos namoros virtuais, das salas de bate-papo e dos sites em que a imaginação parece não ter fim. Por isso mesmo, cabe aos pais, desde cedo, impor limites e regras no uso do computador, em relação ao tempo e à forma de utilização.
Independentemente dos cuidados que seu filho deva ter, há providências que você pode tomar em relação ao acesso de crianças à Internet. Os grandes provedores possuem um sistema de segurança que permite que se controle o tempo de uso e o conteúdo visitado, além da possibilidade de bloquear sites eróticos ou determinadas salas de bate-papo. Além disso, existem programas de filtragem do conteúdo de toda a rede, que podem ser atualizados periodicamente. Oferecem um período de avaliação gratuito antes da compra.
Então está tudo sob controle?
Não. Esses são alguns cuidados que podem ser tomados quando o interesse dos pequenos surge. Procurar acompanhar o processo, conversando continuamente com eles, parece ser fundamental para que, após um determinado tempo, possam estar um pouco mais seguros, independentes e os pais, mais tranqüilos.
Mais importante do que ter a certeza da segurança total (que não existe) é saber que os pais procuraram fazer com que houvesse condições básicas para que seus filhos buscassem usar esse canal de comunicação de forma eficiente e saudável.
Limites começam no berço
Desde bem cedo os jovens devem aprender, com você, até onde podem chegar. Não duvide: disciplina gera a estrutura e a segurança que seu filho vai carregar por toda a vida.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
No mundo moderno, o uso da Internet por crianças e jovens é bem mais do que um modismo ou um prazer. É uma necessidade. Saber percorrer seus caminhos implica em aprendizado, orientação e cuidados.
É uma geração que nasceu com o mouse nas mãos, apropria-se da máquina com uma rapidez enorme! Ensina os pais. Até aqui, tudo bem. Mas, como fazer com que seu filho, desde cedo, tenha bom senso e cautela no uso dessa fonte de informação tão ampla e navegue, ao menos enquanto é pequeno, com alguma segurança?
Equilíbrio e cautela
Equilíbrio parece ser a primeira questão a ser observada e trabalhada junto aos filhos. Se navegar é preciso, viver também o é... Nunca é demais reforçar que a vida real precisa ser estimulada. O mundo em que os filhos estão inseridos é o mundo das luzes artificiais dos shoppings, do videogame, dos namoros virtuais, das salas de bate-papo e dos sites em que a imaginação parece não ter fim. Por isso mesmo, cabe aos pais, desde cedo, impor limites e regras no uso do computador, em relação ao tempo e à forma de utilização.
Independentemente dos cuidados que seu filho deva ter, há providências que você pode tomar em relação ao acesso de crianças à Internet. Os grandes provedores possuem um sistema de segurança que permite que se controle o tempo de uso e o conteúdo visitado, além da possibilidade de bloquear sites eróticos ou determinadas salas de bate-papo. Além disso, existem programas de filtragem do conteúdo de toda a rede, que podem ser atualizados periodicamente. Oferecem um período de avaliação gratuito antes da compra.
Então está tudo sob controle?
Não. Esses são alguns cuidados que podem ser tomados quando o interesse dos pequenos surge. Procurar acompanhar o processo, conversando continuamente com eles, parece ser fundamental para que, após um determinado tempo, possam estar um pouco mais seguros, independentes e os pais, mais tranqüilos.
Mais importante do que ter a certeza da segurança total (que não existe) é saber que os pais procuraram fazer com que houvesse condições básicas para que seus filhos buscassem usar esse canal de comunicação de forma eficiente e saudável.
Limites começam no berço
Desde bem cedo os jovens devem aprender, com você, até onde podem chegar. Não duvide: disciplina gera a estrutura e a segurança que seu filho vai carregar por toda a vida.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
8 de dez. de 2006
Quando o Assunto é Pesquisa Escolar ... Cuidado
Olá OTs e CPs
A Internet veio, com certeza, facilitar o acesso às informações. No entanto, percebe-se que, no caso das pesquisas escolares, se o recurso não for utilizado com orientação ele pouco ajuda.
Hoje é comum que crianças e adolescentes acessem a rede, imprimam páginas inteiras de trabalhos já prontos (normalmente encontradas no primeiro site que abrem) e o entreguem à professora, na esperança de uma boa nota. Nada mais ilusório e infrutífero. Não ensina a colher dados, não auxilia na seleção de informações, não faz com que o aluno redija sua própria pesquisa, a partir do que julgou importante. Enfim, não desenvolve o trabalho intelectual.
Tanto os professores, quanto os pais precisam ajudar os alunos no sentido de tirar o melhor proveito desse novo instrumento. Indicar sites e CD-ROMs, além de dar o roteiro de pesquisa, com seus objetivos e orientações, é função da escola atual.
Quando esse percurso é realizado com a retaguarda de todos, ele só traz benefícios, uma vez que os recursos são atraentes e mobilizam crianças e adolescentes. O papel dos adultos, diante dessa nova fonte de informação, é o de fazer com que a usem como uma aliada no processo educacional. Para que isso aconteça, nada como estar por perto no começo da caminhada, ou melhor, da navegação... Só assim seu velejador terá as condições necessárias para se jogar de forma autônoma e consciente nesse imenso mar que é a rede.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
A Internet veio, com certeza, facilitar o acesso às informações. No entanto, percebe-se que, no caso das pesquisas escolares, se o recurso não for utilizado com orientação ele pouco ajuda.
Hoje é comum que crianças e adolescentes acessem a rede, imprimam páginas inteiras de trabalhos já prontos (normalmente encontradas no primeiro site que abrem) e o entreguem à professora, na esperança de uma boa nota. Nada mais ilusório e infrutífero. Não ensina a colher dados, não auxilia na seleção de informações, não faz com que o aluno redija sua própria pesquisa, a partir do que julgou importante. Enfim, não desenvolve o trabalho intelectual.
Tanto os professores, quanto os pais precisam ajudar os alunos no sentido de tirar o melhor proveito desse novo instrumento. Indicar sites e CD-ROMs, além de dar o roteiro de pesquisa, com seus objetivos e orientações, é função da escola atual.
Quando esse percurso é realizado com a retaguarda de todos, ele só traz benefícios, uma vez que os recursos são atraentes e mobilizam crianças e adolescentes. O papel dos adultos, diante dessa nova fonte de informação, é o de fazer com que a usem como uma aliada no processo educacional. Para que isso aconteça, nada como estar por perto no começo da caminhada, ou melhor, da navegação... Só assim seu velejador terá as condições necessárias para se jogar de forma autônoma e consciente nesse imenso mar que é a rede.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
7 de dez. de 2006
Cursos a Distância Gratuitos Abertos à Comunidade
Olá OTs e CPs
Agora exercendo uma função onde a capacitação é muito importante para vocês, estamos informando que o PRODERJ através da Gerência de Desenvolvimento de Pessoal e Treinamento (GDT) informa que os cursos do CDTC (Centro de Difusão da Tecnologia e Conhecimento) oferecidos aos servidores do Proderj também estão abertos à comunidade em geral.
Sugerimos que avisem aos amigos e parentes sobre esta boa oportunidade de aprendizado gratuito de softwares livres.
Para se inscrever, é só acessar o site http://comunidade.cdtc.org.br
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
Agora exercendo uma função onde a capacitação é muito importante para vocês, estamos informando que o PRODERJ através da Gerência de Desenvolvimento de Pessoal e Treinamento (GDT) informa que os cursos do CDTC (Centro de Difusão da Tecnologia e Conhecimento) oferecidos aos servidores do Proderj também estão abertos à comunidade em geral.
Sugerimos que avisem aos amigos e parentes sobre esta boa oportunidade de aprendizado gratuito de softwares livres.
Para se inscrever, é só acessar o site http://comunidade.cdtc.org.br
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
6 de dez. de 2006
Pérolas
Olá OTs e CPs
A postagem anterior gerou uma confusão entre os defensores da língua pátria e o pessoal “antenado” (odeio a palavra). Fui buscar mais informação para vocês e me deparei com pérolas, como direi a vocês... INFAMES.
Num blog achei trechos de clássicos convertidos para o Miguxês aqui estão eles:
"Nos, us reprexemtantis do povuh brasilero, reunidox em Axembleia naxxionau cOnsTiTuENti pra imstituir um IXTAahduh democrahticus, distinaduh a assegurah o ezercisio *****DUS Direituhs sociais e imdividuais*, a liBerDaHDiii, a segurAAaamsssa, o BemEstahr, o dEsEmVolvimemto......."
Constituição Federal de 1988
"Duhramduh mais qui uh brilhu esterio dah blz, cuhm 1 almah q si rehnovah mais diprexxa qui uh sangue s distroihhh'.
- UQ?
- Tb Tah axxim im Chekespeare: «"Maxxx s quehbrax uh no virginauxx antix dih todax ax cerimóhnias sahgradas s terem cumpridoh nah plenitudi dus seuxx santos ritus ..."
- Pelo ****AmOH**** dih Ford, jonhhh, digah coixas xensatas!!1 Naum cumpriendo 1 única pahlavra duh q estáh a dixxxer. Primeiroh, fahla dih aspiradorex, depoix d nóis. Voxxxê inlouquese-me! - Elah levantou-xe d 1 saltoh i, comuh s receasse qui eli pudexe fujir-lhe fizicamente comuh u faziah em espírito, segurou-lhe u pulso. Responda a exta perguntah: voxxê gosta realmente de mim, ou naum goxta?"
Admirável Mundo Novo
"Dah noxa vidah, im meiuh dah Jhornada,
Axei min, numa ****xelva**** tenebhrosa,
Temduh perdiduh a vredadera istrada.
Dixer qual ehra eh coixa taum penossaaa,
dextah brava ixpessura a aXPeRiDaHdI,
Qui a memoriah a relembrah indah CuiDoXXa.
Nah morti ah Poco + di axerbidadi,
mas pur ben narra lah deparaduh
dih outras coizas qui vi, direi vehrdadi."
A Divina Comédia
"Nuh Primsipio ********DEUXXX********* criouh o cÊUX i a TeRrA!11 A TeRrAh EraH Xem Formah e vaziah; i a via trevax sobreh a face duh abixmu, max u ****ESXPIRITU DI DEUXXX****** pairava sobrih a face das aguaxx.
Dixxi *************DEUXXXXX********* aja lus e ove luxxxxx."
Bíblia Sagrada
Então eu lendo essas coisas tive uma ideia de atividade de português; o professor pega um texto, poesia, conto ou charge, pede alguém que traduza para o tal miguxês. Peça para a turma torna-lo legível para as pessoas que não sabem miguxês. Depois peça que eles escolham um conto, poesia, musica, texto, etc e transforme em miguxês. Vai dar uma aula bem legal pois estaremos fazendo com que eles escrevam mais, leiam mais e o melhor se comuniquem mais.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
A postagem anterior gerou uma confusão entre os defensores da língua pátria e o pessoal “antenado” (odeio a palavra). Fui buscar mais informação para vocês e me deparei com pérolas, como direi a vocês... INFAMES.
Num blog achei trechos de clássicos convertidos para o Miguxês aqui estão eles:
"Nos, us reprexemtantis do povuh brasilero, reunidox em Axembleia naxxionau cOnsTiTuENti pra imstituir um IXTAahduh democrahticus, distinaduh a assegurah o ezercisio *****DUS Direituhs sociais e imdividuais*, a liBerDaHDiii, a segurAAaamsssa, o BemEstahr, o dEsEmVolvimemto......."
Constituição Federal de 1988
"Duhramduh mais qui uh brilhu esterio dah blz, cuhm 1 almah q si rehnovah mais diprexxa qui uh sangue s distroihhh'.
- UQ?
- Tb Tah axxim im Chekespeare: «"Maxxx s quehbrax uh no virginauxx antix dih todax ax cerimóhnias sahgradas s terem cumpridoh nah plenitudi dus seuxx santos ritus ..."
- Pelo ****AmOH**** dih Ford, jonhhh, digah coixas xensatas!!1 Naum cumpriendo 1 única pahlavra duh q estáh a dixxxer. Primeiroh, fahla dih aspiradorex, depoix d nóis. Voxxxê inlouquese-me! - Elah levantou-xe d 1 saltoh i, comuh s receasse qui eli pudexe fujir-lhe fizicamente comuh u faziah em espírito, segurou-lhe u pulso. Responda a exta perguntah: voxxê gosta realmente de mim, ou naum goxta?"
Admirável Mundo Novo
"Dah noxa vidah, im meiuh dah Jhornada,
Axei min, numa ****xelva**** tenebhrosa,
Temduh perdiduh a vredadera istrada.
Dixer qual ehra eh coixa taum penossaaa,
dextah brava ixpessura a aXPeRiDaHdI,
Qui a memoriah a relembrah indah CuiDoXXa.
Nah morti ah Poco + di axerbidadi,
mas pur ben narra lah deparaduh
dih outras coizas qui vi, direi vehrdadi."
A Divina Comédia
"Nuh Primsipio ********DEUXXX********* criouh o cÊUX i a TeRrA!11 A TeRrAh EraH Xem Formah e vaziah; i a via trevax sobreh a face duh abixmu, max u ****ESXPIRITU DI DEUXXX****** pairava sobrih a face das aguaxx.
Dixxi *************DEUXXXXX********* aja lus e ove luxxxxx."
Bíblia Sagrada
Então eu lendo essas coisas tive uma ideia de atividade de português; o professor pega um texto, poesia, conto ou charge, pede alguém que traduza para o tal miguxês. Peça para a turma torna-lo legível para as pessoas que não sabem miguxês. Depois peça que eles escolham um conto, poesia, musica, texto, etc e transforme em miguxês. Vai dar uma aula bem legal pois estaremos fazendo com que eles escrevam mais, leiam mais e o melhor se comuniquem mais.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
5 de dez. de 2006
Fui Afalbetizada(o) e Não Falo Miguxês
Substantivo
mi.gu.xês masculino(Brasil) Forma ortográfica do português em que se troca o "s" pelo "x" e o "r" pelo "l", utilizada, geralmente por jovens, especialmente meninas, em meios de comunicação baseados na Internet.
Miguxês é o termo utilizado em alguns lugares do Brasil para se referir à forma de escrita comum utilizada por algumas adolescentes em mensagens trocadas pela Internet ou em blogs. O termo é proveniente de miguxa, variante de "amiga", que é uma forma polida usada no tratamento entre duas adolescentes.
As características mais particulares do miguxês em relação ao que se costuma chamar de internetês é a permutação do "o" em final de palavras por "u" e do "e" por "i", a grafia genérica das fricativas dentais surdas como "x" e a permuta do "r" intervocálico por "l". Diferentemente do internetês não tem como propósito abreviar palavras para facilitar a escrita, mas, sim, ornamentar as palavras para lhes dar um aspecto mais pueril.
Na forma falada, esse termo é conhecido como tatibitáti, e é mais utilizado para comunicar-se com bebês e crianças. Acredita-se em geral que recorrência de um tom de voz mais fino, e troca das letras, conforta, estimula, faz com que o bebê ou criança sinta-se amparado, menos irritado e mais confiante com seu interlocutor, embora alguns psicopedagogos argumentam que essa forma de falar com crianças possa retardar seu aprendizado da linguagem correta.
Por que as pessoas quando estão na Net escrevem axim, vc, xau, bju, kct, fds?????
Imagina nossos pais e avós tendo que ler um texto com aquele estranho dialeto usado por adolescentes em chats e fotologs repleta de palavras abreviadas e corruptelas como "fzr" (fazer), "cmg" (comigo) e "9dades" (novidades). A intenção dos jovens é fazer uma revolução mais "antenada" (odeio essa palavra) com o público.
Quem já estudou lingüística já deve ter ouvido o papo de que não existe certo ou errado na língua. Segundo essa abordagem, o domínio das normas cultas deve ser analisado como um fato de dimensões sociais, que no fundo só serve para ressaltar a superioridade arbitrária de um grupo sobre outro. Segundo esse ponto de vista, os gramáticos seriam espécies de ditadores, sobrepondo sua visão sobre os demais. Mas o problema é o seguinte: sem a imposição de determinadas regras, a língua portuguesa torna-se uma barafunda, uma anarquia na qual vale tudo, até mesmo iXcReVeR dExXi jeItU intragável de se ler.
Ok, línguas são como organismos vivos que evoluem de acordo com os tempos, recebendo influências de outras culturas e idiomas, e acolhendo novos vocábulos criados pelas mudanças sociais e tecnológicas. É assim que incorporamos palavras surgidas relativamente há pouco tempo em nosso dia-a-dia, como "blog", "teleconferência", "apê", "downsizing" e "metrossexual", enquanto outras estão fadadas a cair paulatinamente no oblívio, como "vitrola", "soviético" e "malufar". Mas será que a melhor resposta à propagação desse dialeto já praticado por cerca de 7 milhões de internautas é, simplesmente, incorporá-lo ao nosso dia a dia?
O fato é que, uma vez chocado o ovo da serpente, o bicho torna-se indomável. Eu, pessoalmente, gosto de ver o debate sobre pessoas que adotam as grafias alternativas criadas pelos internautas, mas ao mesmo tempo sei que é uma postura estéril, uma vez que não há como se controlar a difusão do "miguxês" - línguas se modificam naturalmente, por mais que legisladores e gramáticos tentem impor regras normativas.
Vale a pena, de qualquer modo, acompanhar os apaixonados debates travados na internet. Mais do que os previsíveis embates entre internautas indignados com a "imbecilização da humanidade", e outros que chamam os detratores da iniciativa de "fascistas" (palavra tão banalizada) e "tiranos da língua", chamo a atenção para aqueles que abordam o assunto da maneira como qualquer crítica deveria ser feita: com bom humor. Destaco aqui as sugestões de Gabriel Tacchi, de criar novas atrações como a Sessão Mussum (pra quem é fãnzis do saudoso trapalhãozis consumidorzis de mé) ou a Sessão Língua do Pê, e de Régis Felipe Schorr, que propôs a exibição de filmes legendados em "fanhês" (afinal "fanho também é gente"), mas não em "gaguês", porque senão o filme acabaria muito antes das legendas...
Quem sabe um dia iremos falar uma lingua mista ou quem sabe uma totalmente nova.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
mi.gu.xês masculino(Brasil) Forma ortográfica do português em que se troca o "s" pelo "x" e o "r" pelo "l", utilizada, geralmente por jovens, especialmente meninas, em meios de comunicação baseados na Internet.
Miguxês é o termo utilizado em alguns lugares do Brasil para se referir à forma de escrita comum utilizada por algumas adolescentes em mensagens trocadas pela Internet ou em blogs. O termo é proveniente de miguxa, variante de "amiga", que é uma forma polida usada no tratamento entre duas adolescentes.
As características mais particulares do miguxês em relação ao que se costuma chamar de internetês é a permutação do "o" em final de palavras por "u" e do "e" por "i", a grafia genérica das fricativas dentais surdas como "x" e a permuta do "r" intervocálico por "l". Diferentemente do internetês não tem como propósito abreviar palavras para facilitar a escrita, mas, sim, ornamentar as palavras para lhes dar um aspecto mais pueril.
Na forma falada, esse termo é conhecido como tatibitáti, e é mais utilizado para comunicar-se com bebês e crianças. Acredita-se em geral que recorrência de um tom de voz mais fino, e troca das letras, conforta, estimula, faz com que o bebê ou criança sinta-se amparado, menos irritado e mais confiante com seu interlocutor, embora alguns psicopedagogos argumentam que essa forma de falar com crianças possa retardar seu aprendizado da linguagem correta.
Por que as pessoas quando estão na Net escrevem axim, vc, xau, bju, kct, fds?????
Imagina nossos pais e avós tendo que ler um texto com aquele estranho dialeto usado por adolescentes em chats e fotologs repleta de palavras abreviadas e corruptelas como "fzr" (fazer), "cmg" (comigo) e "9dades" (novidades). A intenção dos jovens é fazer uma revolução mais "antenada" (odeio essa palavra) com o público.
Quem já estudou lingüística já deve ter ouvido o papo de que não existe certo ou errado na língua. Segundo essa abordagem, o domínio das normas cultas deve ser analisado como um fato de dimensões sociais, que no fundo só serve para ressaltar a superioridade arbitrária de um grupo sobre outro. Segundo esse ponto de vista, os gramáticos seriam espécies de ditadores, sobrepondo sua visão sobre os demais. Mas o problema é o seguinte: sem a imposição de determinadas regras, a língua portuguesa torna-se uma barafunda, uma anarquia na qual vale tudo, até mesmo iXcReVeR dExXi jeItU intragável de se ler.
Ok, línguas são como organismos vivos que evoluem de acordo com os tempos, recebendo influências de outras culturas e idiomas, e acolhendo novos vocábulos criados pelas mudanças sociais e tecnológicas. É assim que incorporamos palavras surgidas relativamente há pouco tempo em nosso dia-a-dia, como "blog", "teleconferência", "apê", "downsizing" e "metrossexual", enquanto outras estão fadadas a cair paulatinamente no oblívio, como "vitrola", "soviético" e "malufar". Mas será que a melhor resposta à propagação desse dialeto já praticado por cerca de 7 milhões de internautas é, simplesmente, incorporá-lo ao nosso dia a dia?
O fato é que, uma vez chocado o ovo da serpente, o bicho torna-se indomável. Eu, pessoalmente, gosto de ver o debate sobre pessoas que adotam as grafias alternativas criadas pelos internautas, mas ao mesmo tempo sei que é uma postura estéril, uma vez que não há como se controlar a difusão do "miguxês" - línguas se modificam naturalmente, por mais que legisladores e gramáticos tentem impor regras normativas.
Vale a pena, de qualquer modo, acompanhar os apaixonados debates travados na internet. Mais do que os previsíveis embates entre internautas indignados com a "imbecilização da humanidade", e outros que chamam os detratores da iniciativa de "fascistas" (palavra tão banalizada) e "tiranos da língua", chamo a atenção para aqueles que abordam o assunto da maneira como qualquer crítica deveria ser feita: com bom humor. Destaco aqui as sugestões de Gabriel Tacchi, de criar novas atrações como a Sessão Mussum (pra quem é fãnzis do saudoso trapalhãozis consumidorzis de mé) ou a Sessão Língua do Pê, e de Régis Felipe Schorr, que propôs a exibição de filmes legendados em "fanhês" (afinal "fanho também é gente"), mas não em "gaguês", porque senão o filme acabaria muito antes das legendas...
Quem sabe um dia iremos falar uma lingua mista ou quem sabe uma totalmente nova.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
4 de dez. de 2006
Wikis, Blogs e Comunidades
Olá OTs e CPs
Como foi colocado pelo consultor do MIT no artigo postado anterior, nós professores devemos incentivar nossos alunos a participar de wikis, blogs e comunidades que produzem conteúdo para a internet e que projetos pedagógicos baseados nesta tecnologia permitem que os usuários criem a cultura de produzir conteúdos e de debatê-los entre os membros de uma rede social.
Como esta citado no artigo é um desafio para a maior parte dos professores sair do papel de “emissor único do conhecimento” e ver o aluno não só como “receptor”, mas também como construtor da informação.
Outra colocação importante e que a análise de conteúdos publicados em blogs e wikis permite ao professor perceber com maior clareza quais são as deficiências de seus alunos e onde reforçar as aulas.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
Como foi colocado pelo consultor do MIT no artigo postado anterior, nós professores devemos incentivar nossos alunos a participar de wikis, blogs e comunidades que produzem conteúdo para a internet e que projetos pedagógicos baseados nesta tecnologia permitem que os usuários criem a cultura de produzir conteúdos e de debatê-los entre os membros de uma rede social.
Como esta citado no artigo é um desafio para a maior parte dos professores sair do papel de “emissor único do conhecimento” e ver o aluno não só como “receptor”, mas também como construtor da informação.
Outra colocação importante e que a análise de conteúdos publicados em blogs e wikis permite ao professor perceber com maior clareza quais são as deficiências de seus alunos e onde reforçar as aulas.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
Educação precisa de mais web 2.0, diz MIT
Segunda-feira, 04 de dezembro de 2006 - 11h35
SÃO PAULO - O consultor do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), Seely Brown, defendeu o uso massivo de ferramentas web 2.0 na educação.
Ao ministrar palestra no MIT durante o fim de semana, Brown defendeu que universidades e escolas em todo o mundo invistam em projetos de web 2.0 e incentivem seus alunos a participar de wikis, blogs e comunidades que produzem conteúdo para a internet.
Brown, que já foi cientista chefe do MIT, diz que projetos pedagógicos baseados nesta tecnologia permitem que os usuários criem a cultura de produzir conteúdos e de debatê-los entre os membros de uma rede social.
O consultor afirma que é um desafio para a maior parte dos professores sair do papel de “emissor único do conhecimento” e ver o aluno não só como “receptor”, mas também como construtor da informação.
Brown diz ainda que a análise de conteúdos publicados em blogs e wikis permite ao professor perceber com maior clareza quais as deficiências de seus alunos e onde reforçar as aulas.
Felipe Zmoginski, do Plantão INFO
1 de dez. de 2006
Dia Mundial de Luta Contra a AIDS
Olá OTs e CPsHoje é o dia mundial de luta contra a AIDS, e nós como educadores e formadores de cidadãos não podemos deixar de falar com os nossos alunos sobre o grande mal do planeta. Pois apesar de toda informação disponível, cresce assutadoramente o número de jovens com a doença. Então vamos á luta !!!
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
Onde 2 + 2 é sempre mais que 4
Olá OTs e CPs
Pessoal a onda da internet agora são os Wikis. Já foi o YouTube, o Orkut, o MSN, o IRCs, etc.. tudo muda muito rápido.
Mas afinal o que é Wiki?
Na Internet encontramos uma classe de ferramentas de software que permite não só o acesso às informações de forma livre, como também a colaboração entre indivíduos no desenvolvimento de um projeto (mesmo que distantes geograficamente). São os chamados Wikis (pronuncia-se "uiquis”). O Wiki mais famoso é o Wikipédia
Então de uma lida no artigo postado anterior e mãos a obra.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
Pessoal a onda da internet agora são os Wikis. Já foi o YouTube, o Orkut, o MSN, o IRCs, etc.. tudo muda muito rápido.
Mas afinal o que é Wiki?
Na Internet encontramos uma classe de ferramentas de software que permite não só o acesso às informações de forma livre, como também a colaboração entre indivíduos no desenvolvimento de um projeto (mesmo que distantes geograficamente). São os chamados Wikis (pronuncia-se "uiquis”). O Wiki mais famoso é o Wikipédia
Então de uma lida no artigo postado anterior e mãos a obra.
Abraços
Equipe NTE Itaperuna
Wiki: Liberdade e colaboração
Liberdade e colaboração, duas palavras cada vez mais importantes no mundo movido pela Informação. Mas nem sempre foi assim. A mudança para esta nova realidade só foi possível graças à evolução dos meios de comunicação e dentre estes, em especial, temos a Internet. Você pode estar pensando, mas isto ainda está longe do ideal. Tenho que concordar com esta afirmação, mas comparando com a situação de um passado não muito distante já dá para ver que evoluímos muito.Na Internet encontramos uma classe de ferramentas de software que permite não só o acesso às informações de forma livre, como também a colaboração entre indivíduos no desenvolvimento de um projeto (mesmo que distantes geograficamente). São os chamados Wikis (pronuncia-se "uiquis”).
Estas ferramentas facilitam a publicação de documentos e sua edição coletiva, a participação em fóruns de discussões e a manutenção de um repositório de perguntas e respostas. Tudo isto realizado através de comandos muito simples e uma interface gráfica. Para o usuário participar é necessário apenas à utilização de um navegador web como o Internet Explorer ou Firefox.
Um bom exemplo deste tipo de ferramenta é o MediaWiki (http://www.mediawiki.org). Um aplicativo livre que uma vez instalado em um servidor web permite que os usuários cadastrados possam atuar de forma colaborativa. Para você ter uma idéia da eficiência e confiabilidade desta ferramenta, o Wikipedia, a maior enciclopédia on-line disponível atualmente, está toda baseada no MediaWiki.
E para quem não tem um servidor web disponível para criar seu Wiki? Não tem problemas, alguém já pensou nisto. No site Wikispaces (http://www.wikispaces.com/) você pode criar gratuitamente um Wiki com o seu projeto e chamar seus amigos e interessados para colaborar. Vale a pena uma visita.
Outro uso interessante dos Wikis é a criação dos Wikibooks ou livros que foram ou estão sendo criados de forma colaborativa, sempre disponível de forma livre. Um bom exemplo é o site WikiLivros (http://pt.wikibooks.org). Neste local você vai encontrar muitos livros, de assuntos diversos, em vários estágios de desenvolvimento.
Para quem busca um dicionário on-line o WikiDicionário (http://pt.wiktionary.org) pode ajudar. Um projeto colaborativo que tem como objetivo a criação de um dicionário poliglota livre e em português.
Entre, leia e participe. Os Wikis e o trabalho colaborativo através da Internet são a maior prova de que a soma de dois mais dois pode ser cinco ou muito mais.
Um forte abraço e até a semana que vem.
Publicado em:
Ter, 10 Out, 12h17
Por Gilberto Sudré
iMasters
http://br.technology.yahoo.com/061010/55/19no9.html
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